在小学高年级，班主任带来的经验教训，通过生动的刻画活着，吸活动增高学生的好奇心和理智和情感上吸引他们。

在每三到四个星期的两小时主要教训块，孩子们创造自己的主题书籍，反映通过散文，科学观测，插图，课程的​​多样性和广度湿对湿壁画，手绘地图，以及形式的图。数学和语言艺术实践中织成的主要经验教训，注重一切从植物学到当地的地理文法。

开始一年级，班主任通常与类八年保持。老师和学生来了解和理解对方在一个很深的方式。从这些长期的合作关系增强了学习的信心，社会和情感技能，同时确保每个孩子得到他或她的个性化需求满足的安全性。